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課程資訊 |
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課程名稱 |
生態傳播專題 Seminars of Ecological Communication | ||||||||||||||||
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開課學期 |
108-1 | ||||||||||||||||
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授課對象 |
生物資源暨農學院 生物產業傳播暨發展學系 | ||||||||||||||||
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授課教師 |
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課號 |
BICD2035 | ||||||||||||||||
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課程識別碼 |
610 25120 | ||||||||||||||||
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班次 |
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學分 |
3.0 | ||||||||||||||||
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全/半年 |
半年 | ||||||||||||||||
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必/選修 |
選修 | ||||||||||||||||
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上課時間 |
星期二7,8,9(14:20~17:20) | ||||||||||||||||
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上課地點 |
生傳427室 | ||||||||||||||||
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備註 |
本校修課人數上限：16人,外系人數限制：1人 總人數上限：20人 外系人數限制：1人 | ||||||||||||||||
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081BICD2035_ | ||||||||||||||||
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 | ||||||||||||||||
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程為生態學與傳播學之跨領域學科，修習本課程同學必須要有生態與生物多樣性保育之專業知識，課程之前半學期，以有關生態學原理為教授主軸，下半學期教導學生運用傳播理論與實務，結合生態學概念，形成有關生態傳播之專題探討。 | ||||||||||||||||
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課程目標 |
本課程主要以教師自行設計之課程投影片授課，並且輔以有關生態與生物多樣性之多媒體傳播工具，讓學生瞭解生態與生物多樣性與地球暖化及環境保護之關聯性。
因此，本課程以科普傳播之概念，將生態與生物多樣性艱深的理論，透過轉移（Transer）到轉化（Transformation）過程，讓非自然相關科系之同學，很容易瞭解生態與生物多樣性與其生活之關聯性，達到跨領域推廣傳播之效果，並且讓傳播系所學生，能夠運用其傳播專業領域，形塑生態保育議題，藉助大眾傳播媒體之功能，將生態保育議題滲入社會大眾生活領域。 | ||||||||||||||||
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課程要求 |
1、課前充分準備與詳讀指定讀物。
2.、對於讀物內容可以提出有建設性的議題於課堂討論。 3.、積極參與小組作業。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 | ||||||||||||||||
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指定閱讀 |
待補 | ||||||||||||||||
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參考書目 |
生物多樣性概論---中華民國自然生態保育協會出版。
生物多樣性行動方案—農委會林務局出版。 生物多樣性行動計畫研討會論文集—國科會生物處、農委會特有生物保育中心。 生命科學講議—台灣師範大學生命科學系主編，上課供同學借閱。 氣候變遷對台灣總體安全之衝擊—台大出版中心出版。 大自然雜誌-中華民國自然生態保育協會出版，上課供同學借閱。 大眾傳播理論—Denis McQuail 著,韋伯文化出版. | ||||||||||||||||
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評量方式 (僅供參考) |
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課程進度 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/13 | 課程介紹 |
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第2週 |
9/20 | 從齊柏林「看見台灣」探討生態傳播之意涵 |
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第3週 |
9/27 | 生態學的定義：與時俱變的地球 生態系統的組成單位 動態的生態系統 物種與生境(niche) |
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第4週 |
10/04 | 評析「穹宄頂之下」深度報導。探討生態保育、環境保護與傳播（媒體） |
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第5週 |
10/11 | 1、生物多樣性：失落的生物和瀕絕的救贖
2、生命聚寶盆 3、外來種對生態的影響－一場沒有勝算的 焦土之戰 |
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第6週 |
10/18 | 生態傳播專題：生態保育與傳播關聯性 |
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第7週 |
10/25 | 明天過後，你在那裡？電影「明天過後」賞析與評論（包括全世界環境難民與今年台灣823水災案例討論） |
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第8週 |
11/01 | 國際趨勢：認識生態文明 本周課程提前於10.27在TVBS上課(參加永續報導獎頒獎，藉此瞭解生態文明暨生態保育之重要性) |
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第9週 |
11/08 | 期中考—議題探索1.聯合報願景工程(例如海洋汙染、餐桌上的氣變遷等) 2、TVBS生態文明永續報導獎專業組 3.指定閱讀湯馬斯.佛里曼-世界又熱、又平、又擠(讀後心得及評析) |
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第10週 |
11/15 | 專題演講—相對論 生態攝影家VS.生態專家 |
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第11週 |
11/22 | 森林生態的價值 參訪林業試驗所或台大實驗林(上課討論是否到台大實驗林體驗生物多樣性) |
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第12週 |
11/29 | 林業經營、生物多樣性與傳播 (播放羅雷絲) |
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第13週 |
12/06 | 從紅毛猩猩「呆呆的故事」談熱帶雨林生態保育（婆羅洲熱帶雨林採訪記實暨紅毛猩猩紀錄片播放）。搭配紀錄片「GREE的故事」輔助教學。 |
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第14週 |
12/13 | 海洋生物多樣性--魚線的盡頭 |
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第15週 |
12/20 | 生態傳播專題：生態與開發--（配合電影賞析與評論-包括台灣不當開發案例） |
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第16週 |
12/27 | 氣候變遷對台灣總體安全之衝擊。（包括地球暖化原因之探討，以傳播媒體電影—搶救地球為主軸，傳播地球暖化原因之探討） |
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第17週 |
1/03 | 校外教學：新竹北埔綠世界生態農場或關渡自然公園。 |